mercredi 18 décembre 2019

Petit spectacle de Noël de la chorale



Paroles


Dashing through the snow
In a one horse open sleigh
Over the fields we go
Laughing all the way
Bells on bob tails ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight

Oh, jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh


A day or two ago
I thought I'd take a ride
And soon Miss Fanny Bright
Was seated by my side
The horse was lean and lank
Misfortune seemed his lot
We got into a drifted bank
And then we got upsot

Oh, jingle bells, jingle bells
Jingle all the way...

Dashing through the snow
In a one horse open sleigh
Over the fields we go
Laughing all the way
Bells on bob tails ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight

Oh, jingle bells, jingle bells
Jingle all the way...




Paroles

Rockin' around the Christmas tree
At the Christmas party hop
Mistletoe hung where you can see
Every couple tries to stop
Rockin' around the Christmas tree
Let the Christmas spirit ring
Later we'll have some pumpkin pie
And we'll do some caroling

You will get a sentimental feeling when you hear
Voices singing, let's be jolly
Deck the halls with boughs of holly

Rockin' around the Christmas tree
Have a happy holiday
Everyone dancin' merrily
In the new old-fashioned way
Trompette solo 25 secondes!!!!
You will get a sentimental feeling when you hear
Voices singing, let's be jolly
Deck the halls with boughs of holly

Rockin' around the Christmas tree
Have a happy holiday
Everyone dancin' merrily
In the new old-fashioned way


Paroles


We wish you a Merry Christmas X3
And a happy New Year.


Good tidings we bring
To you and your kin
We wish you a Merry Christmas
And a happy New Year!


Oh, bring us some figgy pudding X3
And bring it right here!

Good tidings we bring...


We won't go 'til we get some X3
So bring it out here!


Good tidings we bring...


We all like our figgy pudding X3

With all its good cheer!

Good tidings we bring...


We wish you a Merry Christmas X3
And a happy New Year!

mercredi 4 décembre 2019

Pirates des Caraïbes simple pour Guitariste débutant

Alors, comment ça se lit?

  • Les lettres EBGDAE en vertical au début correspond au nom des cordes en anglais (chez nous E=mi, B=si, G=sol, D=ré et A=la...).

ATTENTION, la ligne du haut (E) correspond à la corde la plus petite (mi aigu), elle se trouve donc vers le bas quand on tient la guitare.
Donc la ligne du bas (E) correspond à la corde la plus grosse (mi grave), elle se trouve vers le haut quand on tient l'instrument.
Sers-toi de cette illustration pour bien distinguer le sens de lecture des cordes.
Pour ce morceau, on n'utilise que les 4 cordes les plus petites (G=sol, D=ré et A=la et E=mi aigu).

  • Les chiffres correspondent au numéro de la case sur laquelle il faut appuyer avec les doigts (de la main gauche).

Petit tuto vidéo:

dimanche 13 octobre 2019

Nouvelle chanson de l'atelier chant!


"J'AI 20 ANS" est un titre pop électro de la chanteuse Zazie tiré de son album Cyclo parut en 2013.
C'est la chanteuse préférée de Mathilde, 12 ans, élève de sixième au collège de Guilers et qui a décidé de signer la chanson, c'est à dire, l'interpréter en langue des signes. Mathilde est sourde, mais elle participe activement à l'atelier chant. Avec un peu plus de temps, nous aurions pu réaliser un enregistrement audio car Mathilde chante juste et très bien. Une prochaine fois certainement... 

samedi 12 octobre 2019

8 Chants de Noël pour VIOLON

Douce nuit
Vive le vent
La marche des rois
Mon beau sapin
Minuit, Chrétiens
Il est né le divin enfant
Les anges dans nos campagnes
We wish you a merry Christmas


Avé Maria (Bach/Gounod) pour VIOLON




Avé Maria (Schubert) pour violon



Partitions faciles pour VIOLON

Avé Maria (Schubert)

Avé Maria (Bach/Gounod)

Adagio (Albinoni) demander directement la partition au professeur

8 Chants de Noël (Traditionnels)

Champs Elysées (Jo Dassin)

THE BEATLES spectacle chorale

Liste des chants communs à chanter sur scène avec les chorales des autres collèges
  • HELP!
  • Hey Jude
  • Obla di Obla da
  • Yesterday
  • Here comes the sun
  • Penny Lane
  • Come together
  • Get back
  • Strawberry fields forever

Les Champs Elysées facile pour violon ou flûte


5ème B Write a new song

Instrumental Lalala – bbno$ & y2k




Ma belle – Moha La Squale




La C – Koba La D




Nick* la bac – Lorenzo




Rockstar – Post Malone




Impossible – James Arthur




Si t’étais là – Louane




Dans mon délire – Black M





mercredi 18 septembre 2019

Spectacle du rassemblement des élèves musiciens du Nord Finistère 
avec le groupe du lycée Javouhey

Bonnes vacances et joyeux Noël!
Petite playlist interprétée par la chorale du collège de Kerbonne


Morceau N°4



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Wikipedia

Morceau N°3



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Wikipedia

Morceau N°2



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Wikipedia

Morceau N°1



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Ecoute sur tablette

Dans chaque groupe, les élèves écoutent attentivement l'extrait musical qui leur est proposé (autant de fois qu'ils le veulent).

Ensuite, ils répondent au questionnaire que le professeur leur a distribué.

Enfin, ils font écouter leur morceau à toute la classe en le présentant à l'aide des réponses du questionnaire.