mardi 18 septembre 2018

Morceau N°4



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Wikipedia

Morceau N°3



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Wikipedia

Morceau N°2



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Wikipedia

Morceau N°1



Questionnaire


  • A l'aide de la fiche de cours (vocabulaire), définir les paramètres sonores suivants:
-Le tempo (la vitesse du morceau)
-Les nuances (le volume sonore)

  • A l'aide de cette même fiche, décrire l'ambiance, l'atmosphère de cette musique avec 10 adjectifs non synonymes (qui ne veulent pas dire la même chose)
  • Essayer d'identifier 5 instruments présents dans ce morceau
Présenter en quelques phrases le morceau (titre, oeuvre, compositeur, nationalité, époque, style musical,etc...)

Ecoute sur tablette

Dans chaque groupe, les élèves écoutent attentivement l'extrait musical qui leur est proposé (autant de fois qu'ils le veulent).

Ensuite, ils répondent au questionnaire que le professeur leur a distribué.

Enfin, ils font écouter leur morceau à toute la classe en le présentant à l'aide des réponses du questionnaire.

Morceau n°1 "Aquarium" (Saint Saëns)

Morceau n°2 "Stranger" (Dimash)

Morceau n°3 "Les dents de la mer" (John Williams)

Morceau n°4 "Thank God I'm a country boy" (John Denver)

samedi 1 septembre 2018

La guitare

La GUITARE


Légère, facile à porter, la guitare connaît un grand succès de nos jours.
En plus de la guitare classique existent des modèles variés : de toutes petites guitares utilisées dans le folklore d'Amérique du Sud, des guitares électriques, dépourvues de caisse de résonance puisque munies d'un amplificateur, ou encore des guitares acoustique, de jazz et de flamenco.







Asturias (Isaac Aleniz)


Imitation d'instruments divers avec une guitare!


HISTOIRE

Moyen Age : VIe-XVe siècle
L'influence persane et arabe permet l'implantation de la guitare en Espagne, mais elle n'intervient dans la musique occidentale que vers le XIIIe siècle. Elle s'appelle alors la "guiterne" et compte 4 cordes jusqu'au XVe siècle. Ce nombre va par la suite varier, et la guitare aura jusqu'à 11 cordes.

Renaissance : XVIe siècle
La guitare atteint une grande popularité car elle est plus facile à jouer que le luth, alors à la mode : "Sitost levé, ma guitare je touche", dira Ronsard. Henri VIII, quant à lui, en possède vingt et une.

Baroque-classicisme : XVIIe-XVIIIe siècle
Le rôle de la guitare devient modeste, même si elle bénéficie d'un regain d'intérêt au milieu du XVIIe siècle, en particulier à la cour de Louis XIV, qui nomme un maître de guitare.

Romantisme-temps modernes : XIXe-XXe siècle
La guitare est définitivement montée de six cordes simples, son fond est plat et sa forme très proche de celle que l'on connaît actuellement.
Weber, Berlioz et Paganini en jouent, mais c'est Fernando Sor qui suscitera sa renaissance par ses œuvres et sa méthode. A la fin du XIXe siècle et au XXe siècle, la guitare acquiert un succès sans précédent dans toute l'Europe avec des virtuoses comme Narciso Yepes.
Django Reinhardt lui permet d'entrer dans le monde du jazz comme instrument soliste.




AUTRES GUITARES



La guitare basse
Elle a été inventée par Fender en 1951 pour offrir aux contrebassistes un instrument plus facile à transporter. La plupart des modèles comportent quatre cordes, certains sont dotés de six ou huit cordes.
Son manche est plus long que celui de la guitare classique, ses cordes sont plus grosses.
Elle est généralement rythmique, mais de plus en plus utilisée en soliste.




La guitare folk
Sa caisse de résonance est en bois, mais elle n'a pas toujours la même forme que la guitare classique. Elle peut s'en différencier par sa tête, où le système de vissage diffère, par son manche, qui est plat ou bombé, et par ses cordes de métal. Elle peut être acoustique ou électro-acoustique.


La guitare flamenca
Extérieurement, elle ressemble beaucoup à la guitare classique. Le bois dont elle est faite est le cyprès, qui lui confère une sonorité plus sèche ; la table d'harmonie est souvent complétée par une plaque dure, nécessaire pour la protéger des coups d'ongles du guitariste, dont le jeu percussif accompagne le chant et la danse.


La guitare électrique
La caisse de la guitare électrique se différencie de celle de la guitare classique par son échancrure, qui permet au guitariste de jouer les notes aiguës, et par sa forme très plate : le son se propage par un système électrique, et la caisse de résonance n'a donc plus de raison d'être.

Guitare électrique jouée avec un archet ( par Sigur Ros)