Ma vidéo. Semaines du 01 au 12 juin

Semaines du 01 au 12 juin.
Cette semaine je vous propose de continuer de faire découvrir à toute la classe une vidéo musicale que vous avez découverte ou particulière aimé.

Pour cela vous devez:

1. Choisir une vidéo musicale que, d'après vous, les autres élèves ne connaissent pas (parce que le style, la langue, l'époque, le sujet est particulier...)

2.Choisir une vidéo de 6 minutes maximum

3. Faire une courte présentation de la vidéo (titre, nom de l'artiste, particularité...)

4. Le plus important, expliquer en quelques phrases ce qui vous plait dans cette vidéo.

Soyer curieux

Soyez inventifs

Étonnez-nous!

Comment faire?
C'est très simple: sur le padlet ci-dessous, vous copiez le lien de la vidéo (tout en haut de la page de la vidéo) puis vous le collez dans la deuxième colonne, sur le "+" puis sur "lien".
N'oubliez pas de mettre votre commentaire, vos nom, prénom et classe.

Semaines du 11 au 22 mai

Semaines du 11 au 22 mai.

Les exposés n'ont pas tous été rendus, ni les analysés comparées d'ailleurs.

 Je vous laisse jusqu'au 22 mai pour terminer tout ça.

Référez-vous au cours précédent.

Cette semaine je vous propose de continuer de faire découvrir à toute la classe une vidéo musicale que vous avez découverte ou particulière aimé.

Pour cela vous devez:

1. Choisir une vidéo musicale que, d'après vous, les autres élèves ne connaissent pas (parce que le style, la langue, l'époque, le sujet est particulier...)

2.Choisir une vidéo de 6 minutes maximum

3. Faire une courte présentation de la vidéo (titre, nom de l'artiste, particularité...)

4. Le plus important, expliquer en quelques phrases ce qui vous plait dans cette vidéo.

Soyer curieux

Soyez inventifs

Étonnez-nous!

Comment faire?
C'est très simple: sur le padlet ci-dessous, vous copiez le lien de la vidéo (tout en haut de la page de la vidéo) puis vous le collez dans la deuxième colonne, sur le "+" puis sur "lien".
N'oubliez pas de mettre votre commentaire, vos nom, prénom et classe.

Ma vidéo, semaine du 18/05 au 29/05. Sainte Anne

Semaine du 18 au 29 mai.
Bonjour à tous!
Ça y est, on est déconfiné!!
-Tous?
-Non!
Votre professeur, Monsieur Faou (moi, quoi!), lui, il reste à la maison encore quelques temps😷.
J'espère vous revoir en chair et en os d'ici la fin de l'année quand même...
Cette semaine et la semaine suivante, nous continuons de mettre sur le padlet vos vidéos musicales.
Quelques groupes doivent encore terminer l'écriture de la chanson.
Les groupes sont indiqués ici:

6è1

6è3

6è5

6è6

Ceux qui n'ont pas intégré de groupe doivent me remettre leur texte (même si ce n'est qu'un extrait) dans une semaine.
Tous les détails sont dans le cours précédent.

• Cette semaine je vous propose à nouveau de faire découvrir à toute la classe une vidéo musicale que vous avez découverte ou particulière aimé (ceux qui l'ont déjà fait peuvent recommencer!!).

Pour cela vous devez:

1. Choisir une vidéo musicale que, d'après vous, les autres élèves ne connaissent pas (parce que le style, la langue, l'époque, le sujet est particulier...)

2.Choisir une vidéo de 6 minutes maximum

3. Faire une courte présentation de la vidéo (titre, nom de l'artiste, particularité...)

4. Le plus important, expliquer en quelques phrases ce qui vous plait dans cette vidéo.

Soyer curieux

Soyez inventifs

Étonnez-nous!

Comment faire?
C'est très simple: sur le padlet ci-dessous, vous copiez le lien de la vidéo (tout en haut de la page de la vidéo) puis vous le collez dans la deuxième colonne, sur le "+" puis sur "google".
N'oubliez pas de mettre votre commentaire, vos nom, prénom et classe.

Musique chinoise semaine du 25 au 29 mai. Dernier chapitre.

Cette semaine je vous propose 2 activités. Temps estimé: 20 mn

-1. Le cours
-2. Le questionnaire
-3. Le bonus du matheux

Les élèves qui 'ont pas rendus les travaux des semaines précédentes doivent le faire cette semaine.

Activité 1: Le cours

Nous avons vu les semaines précédentes, grâce à quelques extraits, que la musique chinoise d'aujourd'hui se marie fréquemment avec des formes et des instruments plus traditionnels, ce qui n'est plus le cas chez nous (imaginez du rap avec de l'accordéon ou du biniou...)

Les chinois font-ils du rock? du rap? de l'électro?
Evidemment!
Comme partout, les musiques traditionnelles perdent du terrain (par exemple, l'opéra de Pékin) et les musiques occidentales sont plébiscitées par les jeunes (rock, rap, électro, etc.)

Cependant, la Chine se distingue de nous car:
-Ils ont découvert le rock (Les Beatles, par exemple) plus de 20 ans après nous.
-C'est un pays autoritaire (ne pas confondre avec une dictature, ce n'en est pas une) et les paroles des chansons peuvent être soumises à une certaine censure. 
C'est le cas notamment du rap. Ce style a d'ailleurs été fortement contenu, parfois interdit, car jugé trop vulgaire et subversif (le gouvernement n'accepte pas la critique chez les artistes).
-Taïwan est un état indépendant, revendiqué par la Chine, mais c'est une démocratie. 92% des Taïwanais sont des chinois et les chanteurs chantent donc en chinois. Leur public et leur carrière se font donc beaucoup en Chine. C'est la même chose pour Hong Kong, ville chinoise au statut particulier. Les artistes de Taïwan et de Hong Kong jouissent d'une très grande liberté de ton.
-Les parents chinois aiment inscrire leurs enfants dans des écoles de musique pour apprendre la musique classique. La moyenne d'âge lors d'un concert de musique classique en Chine est environ 25 ans, quand elle est de 60 ans chez nous.

WayV, C pop (R'n'B et rap) 

Kris Wu, rap (au hasard sur le net)


Cao Xuan Bing, variété chinoise assez classique


Zhang Jie, variété chinoise plus moderne


Dimash chanteur kazakh interprétant une célèbre chanson chinoise de Han Hong

https://www.youtube.com/watch?v=2kZTJjLoD64&feature=emb_err_woyt

Dj compilation 2020


Tan Wei Wei, mélange de styles 


2. Le questionnaire


3. Le BONUS
Regarde cette vidéo de jeunes élèves de 5 à 7 ans de Singapour  réalisant des calculs mentaux qui nous semblent impossibles. (Singapour est une ville-état peuplée à 74% de chinois). Ils utilisent le boulier chinois, comme le font encore beaucoup de commerçants en Chine.
Réussiras-tu à calculer plus vite qu'eux en t'aidant de ta calculatrice?
(En plus il apprennent l'anglais en cours de math!) 

• Comment ça marche?

• Testez-vous ICI !

Cours précédent

La musique aujourd'hui en Chine, c'est aussi ça:

Ma vidéo, semaine du 4 au 15 mai

Semaine du 4 au 15 mai.
Cette semaine je vous propose de continuer de faire découvrir à toute la classe une vidéo musicale que vous avez découverte ou particulière aimé.

Pour cela vous devez:

1. Choisir une vidéo musicale que, d'après vous, les autres élèves ne connaissent pas (parce que le style, la langue, l'époque, le sujet est particulier...)

2.Choisir une vidéo de 6 minutes maximum

3. Faire une courte présentation de la vidéo (titre, nom de l'artiste, particularité...)

4. Le plus important, expliquer en quelques phrases ce qui vous plait dans cette vidéo.

Soyer curieux

Soyez inventifs

Étonnez-nous!

Comment faire?
C'est très simple: sur le padlet ci-dessous, vous copiez le lien de la vidéo (tout en haut de la page de la vidéo) puis vous le collez dans la deuxième colonne, sur le "+" puis sur "lien".
N'oubliez pas de mettre votre commentaire, vos nom, prénom et classe.

Musique chinoise semaine du 04 au 08 mai

Cette semaine, je vous propose 3 activités qui vous prendront 30 minutes de votre précieux temps...

-1: le cours, le questionnaire
-2: Un exercice d'expression vocale à me remettre (pour les trop nombreux élèves qui ne l'ont pas fait)
-3: le chant

-Activité 1: le cours

1.L'opéra traditionnel

Les opéras traditionnels chinois ont une longue histoire. Après des siècles d'évolution et de développement, il en existe maintenant plus de 360 styles différents au niveau local en Chine. Parmi eux, le plus influent et le plus célèbre: l'opéra de Pékin.

 En chine, l’opéra est un art total : on y trouve de la danse, des acrobaties, des combats, du chant, du théâtre, des costumes flamboyants, des visages peints et de la musique.

La musique est essentiellement jouée par des instruments traditionnels, et les percussions ont, le plus souvent un rôle martial (faisant référence à la guerre et au combat)

Extrait n°1: "Le roi singe". Visionnez quelques extraits au hasard de cette vidéo pour y voir et écouter chant, dialogues, acrobaties et parties instrumentales.

Comme vous l'avez constaté, nos oreilles d'occidentaux ne sont pas habituées à ce genre de sonorités. Personnellement, je tiens une minute, et vous?
Dans certains opéras, il y a davantage de chant que dans celui-ci. Il y a plus de dialogues que dans nos opéras européens.

Extrait n°2: Shin Gui Fei Zui Jiu, chanté par LiYuGang, célèbre chanteur d'opéra traditionnel pékinois à la voix haut perchée. Il est mezzo-soprano et interprète exclusivement des rôles féminins ! 

Le clip vidéo aide à comprendre la métamorphose entre le côté chanteur pop et le côté plus traditionnel. A savoir, dans l'opéra de Pékin, tous les rôles, y compris les rôles féminins sont interprétés par des hommes. (Dans d'autres provinces, ça peut être le contraire!).

Autre version, cette fois en "live" et en duo avec le chanteur kazakh Dimash

The Diva song, extrait du film "Le Cinquième élément" de Luc Besson avec l'actrice Maïwenn dans le rôle de l'extra-terrestre.

2.La diphonie

Le chant diphonique est une technique vocale permettant à une personne de produire un timbre vocal caractérisé par deux notes de fréquences différentes. Il s'agit donc de faire du chant polyphonique (à plusieurs voix) au moyen d'un seul organe vocal combinant d'une part divers types de voix (de poitrine, de tête…) et d'autre part divers positionnements de la langue ou des lèvres. En résumé, être capable de produire en même temps deux sons différents ou deux mélodies différentes tout seul!

Extrait n°3: Chanteur mongol utilisant plusieurs registres diphoniques différents dans un même morceau.

Extrait n°4: Ce style de chant est aussi intégré dans les musiques plus actuelles.

Extrait n°5: Femmes de différents pays utilisant cette technique (diphonie)

• Pour aller plus loin...

Tutoriel n°1 Chant guttural mongol

Tutoriel n°2 Diphonie

• Questionnaire

-Activité 2: exercice d'expression vocale

-Activité 3: le chant

• S’entraîner à lire le texte de la chanson (lien pour ceux qui n’auraient pas eu la feuille). Souvenez-vous que le "r" se prononce à l'anglaise comme dans le verbe "run", courir.
• S’entraîner à la chanter avec la vidéo.

Cours de la semaine précédente